MAESTRÍA
EN DISEÑO DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
Módulo: “Servicios a brindar y análisis de aspectos funcionales
del proyecto”
Este Módulo se desarrolló en la ciudad de Sucre, del Lunes 28 de Mayo a Viernes 1 de Abril de 2016, con la participación de 19
maestrantes, todos arquitectos recién formados. Las actividades se
desarrollaron en el nuevo edificio de la Facultad de Arquitectura y Ciencias
del Hábitat de la Universidad Mayor de San Francisco Xavier de Chuquisaca.
El
Objetivo general que se me planteó era el de “Establecer en base a los
requerimientos del usuario y las características del proyecto, los servicios
que se deben brindar en el proyecto y en relación a sus alcances, determinando
las bases para las relaciones funcionales que permitan un desempeño fluido de actividades,
tomando en cuenta aspectos ergonómicos y de accesibilidad. El Contenido abarco:
Análisis de necesidades del usuario, Componentes del servicio a brindar, Alcances
y características del servicio, Condicionantes funcionales, Relaciones y
requerimientos funcionales, Ergonomía y Accesibilidad.
En
ese marco, los contenidos del Módulo los oprganicé programando siete
exposiciones magistrales, cuatro actividades grupales (investigación y
prácticos) y una individual, apoyados en textos y bibliografía de apoyo. La
estrategia en aula fue altamente participativa, con debates y análisis
colectivo de resultados de grupo e individuales.
El Módulo se llevó a cabo en cinco sesiones presenciales con tres
actividades de reforzamiento en aula, y dos actividades de investigación y
práctica no presenciales, con resultados expuestos y analizados en aula. Se
desarrollaron diferentes dinámicas y estrategias de aprendizaje y reflexión
sobre el contenido del Módulo y los resultados académicos y profesionales de
las prácticas e investigación realizadas. La orientación metodológica y los
recursos aplicados para cada etapa del Módulo se desarrollaron de acuerdo a lo
programado.
Para desarrollar sus prácticas, los estudiantes realizaron
investigación de campo (edificio de la FACH), antropológica (ergonomía aplicada
a la arquitectura) y trabajos prácticos de funcionalidad, espacialidad y
servicios. En los trabajos en aula utilizaron cartón, cartulina, marcadores,
papel, cintas y otros materiales disponibles en aula. Para sus prácticas,
relevaron un edificio, obtuvieron información en textos, la web, libros y
revistas y aprovecharon su propia experiencia y conocimientos. Todos los
maestrantes presentaron o participaron en las cinco evaluaciones, grupales e
individual, logrando aprobar todos ellos, de acuerdo al criterio de evaluación
del CEPI-USFX.
El Módulo se
esforzó por contribuir al conocimiento y comprensión de las características de
la práctica en relación a cuatro de las cinco líneas de investigación final de
la Maestría: Trabajo en equipo y multidisciplinario en proyectos de diseño, Gestión
de la calidad en el desarrollo de proyectos de diseño, Administración de
recursos humanos y técnicos en la elaboración de proyectos de diseño, Sostenibilidad
y medio ambiente en el diseño de proyectos.
CONCLUSIONES
El grupo de los maestrantes en pleno mostró un elevado
interés en el desarrollo de la asignatura, tanto en el proceso presencial como
en las actividades grupales, de investigación y externas. Los resultados
académicos de los trabajos presentados demostraron el logro de los objetivos
generales y específicos establecidos para la asignatura y el Módulo. La
Aprobación de la totalidad de los maestrantes es una expresión tanto del
entusiasmo y motivación de los mismos, como del grado de consolidación de los,
combinación resultante tanto de la efectividad de la estrategia de enseñanza
aprendizaje adoptada, como del compromiso de los maestrantes.
Fue una experiencia personal gratificante, especialmente
por el grado de compromiso de los estudiantes, quienes se esforzaron durante
todo el módulo por lograr los objetivos.
OBS: Las actividades académicas descritas en este blog son parte de: ya sea de convenios de movilidad docente de carácter institucional, de visitas formales consecuencia de invitaciones directas, o de programas de apoyo institucional o académico de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, en el marco de sus políticas de vinculación institucional e interacción social. Ellas no implican remuneraciones de carácter privado ni de consultoría.
OBS: Las actividades académicas descritas en este blog son parte de: ya sea de convenios de movilidad docente de carácter institucional, de visitas formales consecuencia de invitaciones directas, o de programas de apoyo institucional o académico de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, en el marco de sus políticas de vinculación institucional e interacción social. Ellas no implican remuneraciones de carácter privado ni de consultoría.
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